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Fornisce qualifiche professionali specialistiche e prepara gli i giovani professionisti a funzioni dirigenziali e specialistiche nel settore principale della costruzione.
La SSIC è responsabile della definizione dei contenuti formativi delle procedure di qualificazione nazionali della formazione professionale superiore. Essa si basa su un orientamento coerente e costante al mercato del lavoro; questa è la garanzia principale per una formazione di base e continua di successo.
Qui potete trovare l’attuale percorso di carriera
Con il “Masterplan formazione professionale SSIC 2030” la Società Svizzera degli Impresari-Costruttori vuole colmare il divario nell’offerta di manodopera e rafforzare il settore. Una misura è l’aggiornamento di tutti i titoli professionali. L’assemblea dei delegati ha approvato la modernizzazione secondo il masterplan. L’attuazione è ora iniziata nella formazione professionale superiore.
La chiave per un’implementazione di successo è che tutte le parti interessate – la SSIC, le scuole e le aziende – si uniscano. Per saperne di più, si veda il video qui sotto.
È inoltre possibile scaricare una panoramica dei requisiti di ammissione modernizzati per i titoli professionali nella formazione professionale superiore.
Condizioni di ammissione FPS
Gli esami professionali federali per capo squadra muratore e capo muratore e gli esami professionali superiore per conduttore di lavori edili e impresario costruttore diplomati sono affidati a commissioni d’esame. Queste sono composte da rappresentanti delle aziende e garantiscono un orientamento coerente e costante al mercato del lavoro.
Ulteriori informazioni
La SSIC ha messo a disposizione in una banca dati il programma d'insegnamento per le professioni dirigenziali di capo squadra, capo muratore/muratrice, conduttore/conduttrice di lavori edili e impresario costruttore diplomatA. Il contenuto è disponibile in tedesco, francese e italiano. Vengono presi in considerazione gli ambiti professionali dell'edilizia, del genio civile e, a seconda del livello dirigenziale, anche gli ambiti degli operatori al taglio edile e della costruzione delle vie di traffico. Il programma d'insegnamento è formulato sugli obiettivi di apprendimento del modello Triplex e il livello di ambizione è determinato con la tassonomia.
