«La pratica deve tornare ad avere un posto nell’insegnamento accademico»

In veste di «Professor of Practice», Philipp Häfliger dirige il nuovo CAS presso l’ETH di Zurigo, al quale possono essere ammessi «sur dossier» anche specialisti senza un titolo universitario classico. In un’intervista, Gian-Luca Lardi, presidente centrale della Società Svizzera degli Impresari-Costruttori SSIC, e Philipp Häfliger spiegano perché la SSIC appoggia questo nuovo percorso formativo.

Attualmente all’ETH di Zurigo si sta realizzando un corso «CAS in gestione della costruzione di infrastrutture» con la collaborazione di professionisti e rappresentanti delle associazioni SSIC, SIA e suisse.ing. L’inizio è previsto per l’autunno 2025. Quali sono i motivi dietro la creazione di questo corso?

Gian-Luca Lardi: La nostra generazione ha ricevuto una formazione pratica all’ETH, con contenuti di gestione aziendale e l’apprendimento di processi pratici. Ma negli ultimi 30 anni la situazione è cambiata. Per noi era importante che la formazione pratica presso l’ETH di Zurigo venisse nuovamente valorizzata, perché oggi sul mercato mancano specialisti con una formazione adeguata. È evidente che la pratica deve tornare ad avere un posto nell’insegnamento accademico.

Philipp Häfliger: Il CAS in gestione della costruzione di infrastrutture è un corso congiunto offerto dall’ETH di Zurigo con la forte collaborazione e il coinvolgimento di rappresentanti delle associazioni menzionate e di altri specialisti con una lunga esperienza pratica. Il concetto, la struttura delle lezioni e gli esercizi sono stati sviluppati in un gruppo di lavoro e il contenuto dei quattro moduli è stato adattato ai cicli di vita di un oggetto edilizio. In questo modo, vogliamo promuovere l’importante dialogo tra il mondo accademico e l’industria della costruzione a livello universitario e rafforzare ulteriormente la reputazione dell’ETH di Zurigo come istituzione leader nella formazione sulle infrastrutture. In qualità di responsabile del programma, mi occupo del contenuto e dello svolgimento del CAS insieme al mio team di docenti.

Che ruolo svolge la SSIC nello sviluppo di questo CAS?

Lardi: Sebbene la SSIC sia stata l’iniziatrice, era chiaro fin dall’inizio che il tema non riguardava solo gli esecutori, ma anche i pianificatori e i committenti. Così abbiamo coinvolto anche la SIA e suisse.ing. Quando si è capito che il primo CAS sarebbe stato realizzato in costruzione di infrastrutture, ci siamo rivolti anche alla nostra associazione professionale Infra Suisse. Nel settore dell’edilizia c’è lo stesso bisogno di una formazione pratica, ma abbiamo iniziato con la costruzione di infrastrutture perché qui la dimensione dei progetti implica spesso una maggiore complessità. L’obiettivo è che la formazione pratica copra un giorno l’intero spettro del settore edile, dalla pianificazione del territorio alla costruzione di edifici e infrastrutture.

Häfliger: In qualità di organizzazione partner centrale, la SSIC ha svolto un ruolo importante nello sviluppo del CAS in gestione della costruzione di infrastrutture. Ha partecipato attivamente sia al gruppo di lavoro che al comitato direttivo, contribuendo in modo significativo allo sviluppo e all’attuazione concreta di questo corso di perfezionamento.

A suo avviso, quanto è importante il trasferimento di conoscenze tra scienza e pratica per il settore edile?

Häfliger: Il trasferimento delle conoscenze costituisce il ponte indispensabile tra il lavoro scientifico e la ricerca svolti all’università e l’attuazione pratica nel mondo reale dell’edilizia. Un programma CAS incentrato sulla pratica rafforza questo scambio. Ne beneficiano entrambe le parti: da un lato, le nuove scoperte e i risultati dei progetti di ricerca, ad esempio nel settore dei materiali da costruzione sostenibili o della robotica, trovano applicazione diretta. Dall’altro, l’università riceve tempestivamente feedback sulla praticabilità e sulla rilevanza dei suoi sviluppi e delle sue start-up. In un settore come quello dell’edilizia, in cui sia le tecnologie che i requisiti organizzativi dei grandi progetti infrastrutturali sono sempre più esigenti, questo scambio crea impulsi preziosi. In particolare, il programma alleggerisce la pressione su giovani quadri dirigenti e li aiuta a integrare efficacemente le innovazioni nei loro progetti.

Lardi: Dal punto di vista della SSIC, la scienza dovrebbe orientarsi anche alle esigenze della pratica. Le innovazioni hanno senso sul mercato solo se apportano un reale valore aggiunto.

Quali sono le competenze di cui i quadri dirigenti dell’edilizia avranno più bisogno in futuro e in che modo il CAS le promuove?

Lardi: Uno dei motivi principali per cui abbiamo avviato il CAS è il fatto che spesso tra i partecipanti al progetto manca la comprensione reciproca. Le laureate e i laureati passano dall’università al committente, all’ufficio di progettazione o all’impresa di costruzioni e spesso mantengono lo stesso ruolo per decenni. Ciò comporta naturalmente un modo di pensare unilaterale e spesso anche dei pregiudizi. Come associazione, ci impegniamo a garantire la comprensione reciproca degli altri ruoli nei progetti di costruzione. Vogliamo abbandonare la cultura del conflitto che ne deriva per passare a un partenariato, in cui si cerca il meglio per il progetto.

Häfliger: I nostri quadri dirigenti e i responsabili nel settore delle costruzioni – e quindi tutti i partner di progetto – si trovano di fronte a requisiti sempre più complessi nella costruzione di infrastrutture. Questa situazione sta cambiando sensibilmente i ruoli e il profilo di competenze richiesto. Oggi, l’attuazione di progetti di successo richiede una conoscenza generalista di ampio respiro. Stiamo costruendo in un ambiente già densamente utilizzato, ma allo stesso tempo dobbiamo rispondere alle mutevoli esigenze sociali ed ecologiche, ad esempio nei settori della sostenibilità, dell’economia circolare, dei rischi naturali o della costruzione in condizioni di traffico continuo. Il CAS si prefigge quindi anche di promuovere la gestione nel senso di una comprensione sistemica, ossia di riunire le conoscenze specialistiche, riconoscere le connessioni e pensare in modo interdisciplinare.

A suo avviso, quale lacuna nell’attuale offerta di perfezionamento viene colmata da questo nuovo programma?

Lardi: La rilevanza pratica di cui abbiamo già parlato. Alcuni moduli del CAS dovrebbero essere integrati nella formazione master in un secondo momento per avvicinare nuovamente la formazione di base alla pratica.

Häfliger: Il nuovo CAS colma un importante divario tra le competenze tecniche e i requisiti strategici e interdisciplinari richiesti oggi agli specialisti e ai quadri dirigenti nel settore della costruzione di infrastrutture. I corsi di formazione esistenti sono spesso altamente tecnici, ad esempio, sui processi di costruzione o su singoli ambiti specifici, oppure rimangono generalmente incentrati sulla gestione dei progetti e sulla leadership. Manca un programma che si concentri deliberatamente sulla complessità dei progetti infrastrutturali di medie e grandi dimensioni: condizioni quadro politiche, direttive a tutela dell’ambiente, interessi degli stakeholder, opportunità di digitalizzazione, aspetti di sostenibilità e peculiarità dei committenti del settore pubblico. È proprio qui che si inserisce il CAS. Non solo trasmette conoscenze tecniche specialistiche, ma consente ai partecipanti di riconoscere le relazioni tra i vari aspetti e di agire in modo integrato, ovvero di combinare tra loro aspetti tecnici, organizzativi, sociali ed economici. In questo modo, prepara concretamente le studentesse e gli studenti alle attività che si svolgono nella dialettica tra pianificazione, implementazione e gestione strategica: una competenza che è sempre più richiesta nel settore, ma che finora non è mai stata insegnata in modo sistematico.

L’ETH di Zurigo è una delle università leader a livello globale. Come ha fatto la SSIC a implementare qui un nuovo CAS?

Lardi: È uno dei numerosi risultati del nostro continuo lavoro di rete e di lobbying. Come spesso accade, abbiamo dovuto insistere molto. Un ulteriore successo per noi è stato anche il fatto che il nostro candidato ha finalmente ottenuto il titolo di «Professor of Practice» e ora è sostenuto da tutte le associazioni.

Che cosa significa per lei, signor Häfliger, come uomo pratico, insegnare all’ETH di Zurigo?

In oltre 30 anni di lavoro su grandi progetti infrastrutturali, spesso molto complessi, in Svizzera e all’estero, ho acquisito esperienze preziose che ora sono felice di trasmettere alla prossima generazione di quadri dirigenti. Il mio obiettivo è preparare i futuri quadri dirigenti ad affrontare meglio le sfide del mondo del lavoro nelle loro nuove funzioni. Per me è particolarmente importante collegare strettamente la teoria con la pratica reale, per dare ai partecipanti una comprensione realistica e pratica.

Quali sono i principali contenuti e obiettivi del nuovo CAS?

Häfliger: Il CAS in gestione della costruzione di infrastrutture conferisce ai quadri dirigenti specifiche competenze interdisciplinari. I partecipanti acquisiscono una visione olistica delle varie fasi di un progetto infrastrutturale, dallo sviluppo e dalla pianificazione alla realizzazione, al funzionamento e alla manutenzione. Come già menzionato da Gian-Luca, l’attenzione è rivolta alla comprensione delle prospettive di tutti gli attori coinvolti. Particolare enfasi viene posta anche su una cultura costruttiva dell’interazione e su una collaborazione basata sul partenariato.

Lardi: Vorrei anche sottolineare che le numerose peculiarità del mercato svizzero sono una parte importante della formazione. L’obiettivo è rafforzare il nostro mercato con esperti altamente qualificati e orientati alla pratica, ad esempio implementando processi e modelli esemplari. Se, ad esempio, il nostro modello svizzero di alleanza progettuale diventa migliore di altri modelli di IPD, l’ETH può integrarlo nel normale insegnamento come prodotto di esportazione e trarne vantaggio.

A quale gruppo target vi rivolgete nello specifico con il programma?

Häfliger: Il CAS in gestione‑della costruzione di infrastrutture è rivolto a specialisti con esperienza professionale in materia di approvazione, sviluppo, pianificazione, costruzione, manutenzione o gestione della costruzione di infrastrutture. Grazie alle conoscenze acquisite, i partecipanti dovrebbero essere in grado di assumere un maggior numero di mansioni dirigenziali e migliorare le proprie prospettive di carriera. Il CAS in gestione della costruzione di infrastrutture offre ai laureati opportunità di carriera nella direzione di progetti e nella gestione complessiva di progetti presso autorità, pianificatori, imprese di costruzione e gestori di infrastrutture. Il programma è stato concepito per essere accessibile a tutti: l’ammissione «sur dossier» lo rende interessante anche per le candidate e i candidati senza un titolo universitario classico.

Lardi: Sì, è un elemento importante: il CAS non si rivolge solo alle laureate e ai laureati. Abbiamo definito il gruppo target nel modo più ampio possibile, al fine di tenere conto, come già accennato, del maggior numero possibile di prospettive di coloro che sono coinvolti nei progetti infrastrutturali.

Quale effetto a lungo termine si aspetta dal nuovo CAS, per i partecipanti e per il settore?

Lardi: Mi aspetto di vedere una collaborazione sensibilmente migliorata a livello di progetto. In questo modo si ottengono risultati migliori per tutti. Dal punto di vista dei quadri, il CAS ha lo scopo di prevenire la gestione conflittuale dei progetti e di migliorare i processi. Per i quadri questo significa meno stress. Nessuno ha interesse a mantenere una cultura del conflitto nel settore edile. Il miglioramento della collaborazione aumenterà l’attrattiva delle professioni nella costruzione.

Häfliger: A lungo termine, il CAS dovrebbe contribuire all’ulteriore sviluppo, orientato al futuro, delle competenze nella costruzione di infrastrutture, sia a livello individuale che sistemico, e rafforzare lo scambio tra l’ETH di Zurigo e la pratica edilizia. Mi auguro che i partecipanti non solo approfondiscano le proprie conoscenze specialistiche, ma riflettano anche sul loro ruolo di responsabili nella complessa architettura dei grandi progetti edilizi. Di fronte a sfide di vasta portata – dalla sostenibilità alla digitalizzazione, dall’edilizia alla conservazione delle risorse – abbiamo bisogno di personale qualificato che metta in discussione i modelli di pensiero consolidati, si assuma la responsabilità e promuova l’innovazione. A lungo termine, il CAS può contribuire a garantire che i progetti di costruzione di infrastrutture in Svizzera siano pianificati e realizzati in modo più integrato, efficiente e futuribile, sia nel settore pubblico che in quello privato.

Gian-Luca Lardi, la SSIC ha altri obiettivi nel creare un ponte tra la ricerca accademica e l’industria delle costruzioni?

Lardi: Se il mercato reagisce positivamente al nuovo CAS, il passo logico è trasferire l’esperienza dell’ETH di Zurigo all’EPFL. Il bisogno di specialisti adeguatamente formati è altrettanto grande nella Svizzera latina che nella Svizzera tedesca. A seconda della situazione, potrei anche immaginare di organizzare singoli eventi specialistici sui vari argomenti.