Différentes voies mènent au but

mardi, 22.8.2023 | 17:25

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Les transformations de l’environnement et de la société ont également des répercussions sur les prestataires de formation. Le masterplan «Formation professionnelle 2030 de la SSE» crée les conditions pour des formations et des examens innovants. Des programmes de formation adaptés à l'époque, des institutions de formation proposant de nouvelles formes d’enseignement et d’apprentissage et des conditions de travail attrayantes contribuent à lutter contre le manque de main-d’œuvre qualifiée.  

 

L’accès à l’information n’a jamais été aussi facile. Les jeunes découvrent comment les choses fonctionnent grâce à des vidéos sur TikTok ou YouTube. Ils sont donc très bien informés et connectés. Le revers de la médaille est une surstimulation constante ainsi qu’une forte distraction. Beaucoup de jeunes ont du mal à se concentrer sur une tâche sans outils. Notre quotidien est caractérisé par des auxiliaires technologiques et par un rythme de plus en plus soutenu, ce qui nécessite davantage de flexibilité et des solutions sur mesure. Cette situation de départ oblige les centres de formation à emprunter de nouvelles voies pour le transfert de connaissances. L’enseignement frontal sur le terrain ne fonctionne plus comme par le passé, l’élaboration de contenus didactiques numériques et des formes d’enseignement hybrides sont plus efficaces. Comme le souligne Franziska Frey du département Formation de la SSE, il n’existe pas une seule bonne voie. «Chaque institution doit trouver sa propre voie.» Le masterplan «Formation professionnelle 2030 de la SSE» fixe les lignes directrices et donne le rythme. La révision des filières professionnelles jette les bases de l’innovation chez les prestataires de formation.  Les écoles ont élaboré de nouveaux programmes et modèles de formation dans toute la Suisse, ce qui nécessite et permet également l’intégration de nouvelles formes d'enseignement. «Dans le cadre de la modernisation du paysage de la formation dans le secteur principal de la construction, tous les acteurs doivent unir leurs forces pour que le résultat soit positif», explique Franziska  Frey. Avec le masterplan, la SSE a traduit les souhaits et les besoins de la branche en matière de formation en une vision structurante. L’accent est mis sur l’orientation vers les compétences opérationnelles – les talents doivent être formés le plus longtemps possible dans le processus de travail, c’est-à-dire directement dans la branche. Cela exige, en particulier pour les cadres de la relève, une combinaison habile de pratique professionnelle et de formation scolaire. Le défi pour les prestataires de formation et les entreprises réside dès lors dans l’accompagnement et la mise en œuvre de ces nouvelles formes de formation.    

 

Sur place ou non? 

 

Frey sait que les établissements de formation sont en train de tester différents modèles. Ainsi, certains prestataires misent sur des formes d’enseignement hybrides dans lesquelles une partie du contenu didactique est travaillé sur place en classe et une autre partie individuellement au rythme des élèves. D’autres écoles tablent sur des formations entièrement nouvelles ou des modèles modulaires avec des coachs d’apprentissage. L’innovation fait son entrée chez les prestataires de formation sous les formes les plus diverses.  En tant que prestataire de services, intermédiaire et facilitateur de la transformation, la SSE offre à cet égard aux institutions une plate-forme d’échanges et d’inspiration. «Ce n’est qu'en travaillant tous ensemble que l’innovation atteindra aussi les gens», explique Franziska Frey. Et elle poursuit: «Les innovations dans le domaine de la formation sont un moyen de pallier le manque de main-d’œuvre qualifiée.»

A propos de l'auteur

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Susanna Vanek

Rédactrice / Spécialiste en communication

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