Masterplan «Formation
professionnelle 2030 de la SSE»

Afin de disposer d’une main-d’œuvre qualifiée en nombre suffisant, le masterplan prévoit un système de formation professionnelle souple répondant aux attentes et reposant sur un financement durable. Ce système offre de bonnes perspectives de carrière aux professionnels et représente un facteur de recrutement important.

Les objectifs de l’association concernant la formation professionnelle, ratifiés par l’Assemblée des délégués en novembre 2017, constituent le mandat proprement dit pour le masterplan «Formation professionnelle 2030 à la SSE». Le projet mise sur une orientation sur le marché du travail et les besoins des entreprises. Une large participation de la branche dans toutes les régions linguistiques est donc un l’un des clés du succès du masterplan.

Le comité directeur est composé de membres du comité central de la SSE des trois régions linguistiques et de la direction de l’administration centrale de la SSE:

Les entrepreneurs doivent disposer d’une main-d’œuvre qualifiée en nombre suffisant. Le développement de la situation de la main-d’œuvre montre qu’il est important d’agir.

La nécessité de moderniser la formation professionnelle initiale et continue du secteur principal de la construction découle, d’une part, du taux de réussite assez bas lors des PQ et de la baisse du nombre d’apprentis. D’autre part, l’évolution démographique du personnel de chantier et des cadres de la construction contribue à la croissance des besoins en termes de main-d’œuvre qualifiée, une situation qui est aggravée par le nombre élevé de professionnels qui quittent le secteur.

Ces cinq points clés constituent le cadre formel pour l’élaboration du système de formation et de carrière. Ils doivent servir à orienter la création et l’organisation d’une formation professionnelle moderne, qui apporte une valeur ajoutée tant aux employeurs qu’aux employés.

1. Aide-maçon, maçon, chef d’équipe, contremaître, conducteur de travaux, entrepreneur-construction restent les principales qualifications professionnelles.
2. La qualification de chef d’équipe (bâtiment / génie civil) sera désormais validée par un examen professionnel fédéral.
3. La qualification de conducteur de travaux sera conférée par un examen professionnel supérieur.
4. Pour être autorisé à se présenter à un examen fédéral de la formation professionnelle supérieure, il faut disposer de l’expérience professionnelle dans le secteur principal de la construction correspondant à la fonction concernée.
5. Orientés sur les besoins, les certificats sectoriels standardisent les approfondissements techniques, les spécialisations et les qualifications supplémentaires, en complétant les qualifications de la formation professionnelle supérieure.

Les travaux de révision sont régis par un processus partenarial défini par la Confédération. En tant qu’organisation professionnelle, la SSE, avec ses régions et ses sections, est responsable de l’élaboration du contenu de formation et des procédures de qualification.

Les spécialistes des trois lieux d’apprentissage (entreprise, cours interentreprises, écoles professionnelles) seront consultés pour définir le contenu dans leurs domaines de compétence. En outre, la Confédération et les cantons, ainsi que les syndicats en tant qu’organisations de travailleurs, jouent également un rôle dans les travaux de révision, notamment dans le cadre de la Commission suisse pour le développement professionnel et la qualité (CSDPQ), à laquelle la SSE occupe la majorité des sièges.

Le processus d’élaboration des profils a duré deux ans et repose sur une large participation de la branche et des experts en formation. Les profils de compétences ont été approuvés par le Comité central le 10 décembre 2020. Ceux-ci seront développés et constituent la base des profils de qualification qui seront élaborés dans le cadre de la révision.

En tant qu’organisation professionnelle, la SSE, avec ses régions et ses sections, est l’organisme responsable des examens et veille à l’orientation vers la pratique et le marché du travail des examens fédéraux. Elle élabore, en collaboration avec les représentants des entreprises, le règlement d’examen qui sera ensuite soumis pour approbation au SEFRI. Le règlement d’examen contient le profil professionnel, les compétences requises, le profil de qualification, les conditions d’admission et le titre officiel protégé par la loi. En outre, la SSE élabore le guide relatif au règlement d’examen en collaboration avec les représentants des entreprises. Le guide contient des précisions concernant les dispositions du règlement d’examen.

Les profils de qualification des quatre qualifications de chef d’équipe construction, contremaître construction, conducteur de travaux et entrepreneur ont été approuvés par le Secrétariat d’État à la formation, à la recherche et à l’innovation SEFRI. C’est une étape importante dans le processus de révision de la formation professionnelle supérieure.

Pour chaque métier, les profils de qualification comprennent le profil professionnel, l’aperçu des compétences opérationnelles et le niveau des exigences. Ils font état les qualifications dont une personne doit disposer pour exercer son métier de manière compétente au niveau demandé. À l’examen professionnel fédéral supérieur, les profils de qualification sont vérifiés de manière globale et basée sur les compétences opérationnelles.

Les présents catalogues des champs d’apprentissage sont destinés aux prestataires de formation, qui peuvent s’en servir pour l’organisation des cours préparatoires aux examens fédéraux. Ils se réfèrent aux profils de qualification des diplômes et brevets de la formation professionnelle supérieure et en fournissent une interprétation à but scolaire. Les prestataires de formation peuvent utiliser facultativement les catalogues des champs d’apprentissage comme référence et soutien.