Le détour, facteur de réussite

Avant d’entrer dans le secteur principal de la construction, Tobias Andrea Steiner a effectué un apprentissage de géomaticien. Aujourd’hui, il travaille comme conducteur de travaux et profite de ses connaissances spécialisées.

 

Tobias Andrea Steiner est devant son ordinateur, concentré. Il saisit les données d’un projet de construction nécessitant un calcul. Il explique que les chiffres l’ont toujours fasciné. La numérisation dans le secteur de la construction est pour lui une nécessité; il aime travailler avec des outils numériques. Alors qu’il était encore apprenti maçon, il aidait déjà les collègues de son équipe en cas de problèmes avec la station totale ou le tachéomètre. C’est pourquoi il a pu assumer des tâches de direction alors qu’il était encore apprenti, raconte-t-il. Ses connaissances avancées s’expliquent: l’apprentissage de maçon était déjà la deuxième formation de Tobias Andrea Steiner.

Certes, le secteur de la construction l’a toujours fasciné, raconte-t-il dans la salle de réunion de Hector Egger AG à Langenthal, mais il a d’abord fait un apprentissage de géomaticien. Il s’est vite rendu compte que ce choix n’était pas optimal. «La situation sur le marché du travail est plutôt difficile pour les géomètres. De plus, on n’a pas les mêmes possibilités de carrière que dans le secteur principal de la construction.» Cela a été déterminant dans sa décision de suivre un deuxième apprentissage qui a duré deux ans au lieu de trois.

 

De précieuses connaissances spécialisées

Tobias Andrea Steiner souligne que ses employeurs l’ont toujours soutenu. Ils lui ont donné la possibilité d’acquérir de l’expérience en poste pendant et après la formation; l’accompagnement par un «parrain» a permis de gagner de l’assurance, d’accroître l’efficacité de l’apprentissage et de s’adapter plus rapidement à son nouveau rôle.

Mais il pouvait aussi offrir beaucoup à ses employeurs: Grâce à sa première formation de géomaticien, il a apporté des connaissances techniques approfondies, par exemple en matière d’arpentage, mais aussi un avantage à domicile en matière de statique, beaucoup de compréhension des processus et d’auto-organisation. Tobias Andrea Steiner est convaincu que les entreprises profitent des personnes issues d’autres milieux professionnels, car elles apportent un nouveau savoir-faire dans les entreprises.

«Il y a différentes manières de réussir un changement d’orientation, dit-il, pour moi, le deuxième apprentissage était le bon choix. Je pourrai, si je le souhaite, encadrer des personnes en formation plus tard.» Toutefois, il souligne en même temps que, pour lui, le chapitre de la formation continue est pour l’instant clos. «En raison de mon deuxième apprentissage et de mes formations de contremaître et de conducteur de travaux, j’ai beaucoup fréquenté les bancs d’école ces dernières années. J’ai maintenant besoin de faire une pause.»

 

Une importance croissante

Pour désigner les personnes qui changent de profession sans avoir suivi la formation habituelle, on parle de personnes issus d’autres milieux professionnels. De nombreux secteurs proposent désormais diverses formes de qualification (ultérieure).

30% des conducteurs et conductrices de travaux disposent d’une formation préalable externe au secteur principal de la construction, ils changent donc de branche pour le secteur principal de la construction et se lancent dans une formation (Renold et al. 2023: Mobilité sur le marché du travail et mobilité en matière de formation dans la conduite de travaux).

La voie de Tobias Andrea Steiner vers le secteur principal de la construction, via l’apprentissage raccourci, est également importante et largement répandue: selon les chiffres de l’Office fédéral de la statistique, sur 100 personnes en formation de maçonnerie, plus d’un tiers a déjà suivi une formation préalable (terminée ou interrompue) (données LABB (OFS) – selon leurs calculs). Les jeunes adultes sont issus de professions proches de la construction, comme l’horticulture ou le dessin. Mais beaucoup proviennent aussi de domaines de formation éloignés de la construction, comme le commerce, le gymnase ou l’université. Les jeunes adultes suivent l’apprentissage de maçon surtout en procédure raccourcie, parfois aussi dans le cadre d’une formation de rattrapage et poursuivent souvent leur parcours de formation dans une fonction de cadre immédiatement après l’obtention du diplôme.

Les possibilités sont nombreuses. Il est incontesté que l’accès par équivalences sous toutes ses formes va continuer à gagner en importance à l’avenir en raison de la pénurie croissante de personnel qualifié dans le secteur principal de la construction mais aussi dans d’autres secteurs.

 

Exploiter le potentiel

Pour les entreprises, l’accès aux personnes issues d’autres milieux professionnels permet de combler durablement les lacunes en matière de personnel. La condition de base est une planification ciblée de la relève et de la carrière. Mais un bon accompagnement dans l’acquisition d’expérience pratique, par exemple au moyen d’un mentorat par un système de «parrainage» est aussi une approche importante et prometteuse. Ce développement ciblé des compétences (déjà pendant la formation) conduit à de bons effets d’apprentissage et à une identification rapide avec la culture d’entreprise, pouvant augmenter ainsi la fidélité à l’entreprise et l’efficacité.

Par rapport aux professionnels ayant une formation préalable traditionnelle dans le secteur principal de la construction, les personnes issues d’autres milieux professionnels ont naturellement besoin de rattraper leur retard en termes de connaissances techniques; en revanche, elles apportent – outre une grande motivation personnelle – des connaissances et des compétences complémentaires qui sont utiles à l’entreprise. La recherche a montré que la diversité des origines de formation qu’implique un accès par équivalences a un effet stimulant sur l’innovation. La gestion ciblée de pools de ressources externes au secteur principal de la construction classique présente donc de nombreux avantages pour les entreprises.